Le projet
Les orientations générales de la Clé des Champs, telles que reprises dans le projet d’établissement, peuvent se résumer ainsi :
- Une mission de protection de l’enfance : nous cherchons avant tout à sécuriser,
épanouir les enfants et répondre, par un projet individualisé, à leurs besoins éducatifs et thérapeutiques. - Une prise en charge éducative des enfants, axée sur le quotidien, la socialisation, la scolarité, à travers une pédagogie favorisant leur épanouissement, leur ouverture culturelle et leur créativité.
- Une prise en compte des liens familiaux des enfants, de leur environnement social, de leur histoire : l’objectif de la Clé des Champs est de préparer un retour en famille ou éventuellement de proposer une orientation adaptée. La configuration familiale des locaux, le lieu d’implantation de l’établissement et les orientations données au projet d’établissement privilégient en particulier le regroupement de fratries.
- L’intégration de l’établissement au dispositif local d’action sociale par le développement de partenariat reprend, de fait, les orientations souhaitées par le département de l’Oise dans son schéma de l’Aide Sociale à l’Enfance.
C’est donc autour de ces quatre grands axes que s’articule toute la vie de la Clé des Champs, entièrement consacrée au développement psychologique, physique et psychoaffectif des enfants qui nous sont confiés.
Le fonctionnement de « La Clé des Champs » : un travail d’équipe
En 2022, vingt-neuf professionnels travaillent à temps plein à Montjavoult. Chacun, par la place qu’il occupe, par ses compétences et son investissement contribue à l’accompagnement des enfants. Qui sont-ils ?
L’équipe de direction
L’équipe de direction définit et oriente le projet d’établissement. Elle organise la mise en œuvre du projet pédagogique, éducatif et social de l’enfant.
Le directeur assume, sous le contrôle du Conseil d’Administration de l’Association, la responsabilité de la maison d’enfants : gestion financière et administrative, gestion des ressources humaines, direction pédagogique.
Il est responsable, auprès des tutelles et des différents partenaires institutionnels, des
projets et des actions proposés aux enfants ainsi qu’à leurs familles.
Il rend compte des moyens mis en œuvre et de leurs résultats.
Enfin, il propose de nouvelles orientations au Conseil d’Administration de l’Association.
Le chef de service éducatif, responsable de l’équipe éducative, assume l’ensemble du pilotage d’action éducative et sociale. Il supervise et contrôle l’élaboration et le suivi des projets personnalisés des enfants accueillis. Il est l’interlocuteur privilégié des référents sociaux, des familles et des différents partenaires extérieurs.
L’assistante de direction assume, avec le directeur et le chef de service éducatif, le
pilotage des ressources humaines. Elle est en charge de la saisie comptable et du suivi des
formations. Elle assiste le directeur dans l’élaboration et la mise en œuvre des différents suivis nécessaires à la gestion administrative et financière de l’établissement.
Le coordinateur a en charge l’organisation des transports des enfants en lien avec les taxis, l’ASE, les familles et les éducateurs.
Il coordonne toute l’organisation et la logistique liée à la scolarisation des enfants.
Il s’occupe aussi de la coordination des rendez-vous avec les spécialistes dans le cadre de la mise en place du suivi médical et thérapeutique.
Il soutient et accompagne les équipes éducatives dans le suivi et la gestion de l’organisation du quotidien auprès des enfants.
Les deux psychologues ont pour mission principale de soutenir les professionnels dans l’accompagnement des enfants.
Par leurs éclairages, ils favorisent la compréhension du fonctionnement psychologique et psychoaffectif au regard de la problématique individuelle.
Ils interviennent, à la demande, directement auprès des enfants.
Leurs éclairages permettent aux professionnels de mieux cerner et comprendre les problématiques des enfants accueillis et leur trajectoire de vie.
Ils contribuent ainsi très largement à la prise en compte et à l’adaptation des besoins dans
les accompagnements proposés.
Ils sont les interlocuteurs privilégiés des CMPP (Centre Médico-Psycho-Pédagogique), CMP (Centre Médico-Psychologique) et services pédopsychiatriques.
L’équipe éducative
Composée de 14 professionnels de l’éducation spécialisée :
- 5 éducateurs spécialisés
- 5 moniteurs éducateurs
- 1 accompagnant Educatif et Social
- 1 éducatrice de Jeunes Enfants
- 1 maîtresse de Maison
- 1 auxiliaire éducatif
Elle organise et encadre la vie quotidienne des enfants, et ses compétences sont diverses.
Ces professionnels, qualifiés, couvrent un large éventail de compétences en fonction de leurs diplômes et de compétences spécifiques. Cette pluralité des formations et des expériences offre une richesse et une complémentarité d’action auprès des enfants accueillis.
Directement impliqués dans la mise en œuvre des projets d’accompagnement, les
éducateurs élaborent leurs actions autour de deux axes :
- La responsabilité et la gestion du groupe d’enfants qu’ils encadrent,
- Un travail plus individualisé de référent éducatif où ils coordonnent le projet personnalisé
de l’enfant dont ils ont la référence.
De plus, 4 surveillants de nuit, assurent chaque nuit, par équipe de deux, la sécurité des locaux et des enfants.
Membres à part entière de l’équipe éducative, ils accompagnent les enfants lors d’un cauchemar, d’une peur ou pour un besoin spécifique. Ils sont présents lorsqu’un enfant est souffrant et a besoin de surveillance.
Ils transmettent aux éducateurs, via un cahier de liaison, les événements survenus la nuit et contribuent ainsi à une compréhension plus fine des besoins et à l’adaptation du projet proposé.
L’équipe des services généraux
Composée de 6 membres, elle assure la maintenance et la gestion du quotidien de la
maison.
Ces agents des services logistiques sont affectés, soit à la lingerie, à l’entretien des
locaux et des espaces collectifs, soit à la cuisine, soit à la maintenance des locaux et à
l’entretien des espaces verts.
La lingerie et l’entretien des locaux font partie intégrante du projet de vie de la maison.
Ces professionnels sont, dans le cadre de leurs missions, affectés chacun à un des trois
groupes de vie.
Ils assument l’entretien du linge de maison et du trousseau des enfants.
Ils participent activement aux divers achats dans ce domaine, en collaboration avec les
éducateurs.
En plus d’assurer le nettoyage et l’entretien des locaux, ils ont pour mission d’embellir le
cadre de vie des enfants.
Ils sont enfin amenés à suppléer les éducateurs lors de moments forts comme les repas ou les départs à l’école et les transports scolaires.
Le technicien logistique garantit le bon fonctionnement des locaux, du matériel et des véhicules.
Il assume une partie des travaux de rénovation, d’embellissement et l’entretien des espaces verts.
Il réalise les transports des enfants pour l’ITEP (Institut Thérapeutique Et Pédagogique situé à Marines dans le Val d’Oise).
La cuisine
Ces agents de services ont pour mission de remettre en température des repas préparés par la société qui nous les confectionne (liaison froide) et de gérer avec le directeur le
fonctionnement de la cuisine comme la gestion des stocks et des commandes pour les petits déjeuners, goûters et ateliers cuisine ou pâtisserie.
Ils ont en charge d’’entretenir le bâtiment administratif et la salle polyvalente.
Ils soutiennent les éducateurs dans la préparation des repas de fêtes, soirées thématiques ou autres festivités.
Ils contribuent à l’épanouissement des enfants et à la vie institutionnelle.